Histoire des arts au brevet : comment préparer son dossier
L'épreuve d'histoire des arts est obligatoire pour l'obtention du diplôme national du brevet. Elle consiste en un oral de 15 minutes durant lequel l'élève présente une oeuvre et un dossier personnel. Voici quelques pistes pour bien préparer son dossier.
Étape 1 : choisir une oeuvre
Selon les instructions officielles, l'élève doit choisir une oeuvre parmi celles étudiées en classe dans le cadre de l'enseignement de l'histoire des arts. Il peut choisir parmi différentes disciplines artistiques : arts visuels, musique, danse, théâtre, cinéma, littérature, etc.
Le choix de l'oeuvre est important car elle doit être représentative d'une époque, d'un courant artistique ou d'un mouvement culturel. L'élève doit donc faire des recherches pour contextualiser l'oeuvre : qui est l'auteur ? Quand a-t-elle été réalisée ? Quelles sont ses particularités esthétiques ? etc.
Étape 2 : constituer un dossier
Le dossier personnel est un support écrit que l'élève remet au jury lors de l'oral. Il doit contenir les informations nécessaires pour présenter l'oeuvre choisie :
- Une page de couverture avec le titre de l'oeuvre, le nom de l'artiste et la discipline artistique,
- Une présentation de l'auteur avec des informations biographiques,
- Une présentation de l'oeuvre avec des informations contextuelles (date, lieu, mouvement, etc.),
- Une analyse esthétique de l'oeuvre (couleurs, formes, techniques, etc.),
- Une étude des significations possibles de l'oeuvre (symbolique, politique, sociale, etc.),
- Des références bibliographiques.
L'élève peut également ajouter des illustrations, des extraits sonores ou visuels, des citations, etc. pour enrichir son dossier.
Étape 3 : s'entraîner à l'oral
L'oral de l'épreuve dure 15 minutes : 5 minutes pour présenter l'oeuvre et 10 minutes pour répondre aux questions du jury. L'élève doit donc être capable de présenter l'oeuvre de manière synthétique et claire, tout en étant capable de la contextualiser et de la commenter.
Pour s'entraîner, l'élève peut faire des exposés devant ses camarades de classe ou enregistrer des vidéos pour s'auto-évaluer. Il peut également revoir les critères d'évaluation officiels pour savoir ce qui est attendu de lui :
- La qualité de la présentation de l'oeuvre (choix pertinent, contextualisation précise, analyse esthétique rigoureuse, etc.),
- La qualité de la présentation orale (clarté, fluidité, aisance, etc.),
- La qualité des réponses aux questions du jury (pertinence, précision, etc.),
- L'originalité et la personnalité de l'élève dans sa présentation.
Étape 4 : bien gérer son temps
La préparation de l'épreuve d'histoire des arts demande du temps et de l'investissement personnel. L'élève doit donc être rigoureux dans sa gestion du temps pour éviter le stress de dernière minute.
Il peut par exemple se fixer des échéances pour chaque étape de la préparation : choix de l'oeuvre, recherche documentaire, rédaction du dossier, entraînement à l'oral, etc. Il doit également prendre en compte les délais impartis par l'enseignant pour remettre le dossier écrit.
Enfin, il peut demander de l'aide à ses enseignants d'histoire des arts, de français ou d'autres disciplines pour améliorer la qualité de son dossier et de sa présentation.
En suivant ces étapes, l'élève devrait être en mesure de préparer efficacement son dossier d'histoire des arts pour l'épreuve du brevet. Bonne chance !
Sources :
[PDF] Comment faire le plan de votre dossier d'Histoire des Arts ?
www.clg-virebelle.ac-aix-ma...[PDF] L'oral EPI / Histoire des arts: épreuve du brevet des collèges
www.clg-langevin-wallon-st-...Réaliser un dossier d'histoire des arts
www.artperformance.org/real...[PDF] l'epreuve histoire des arts au brevet
ww2.ac-poitiers.fr/histoire..."Histoire des Arts" (Épreuve du Brevet des Collèges)
web.ac-corse.fr/cite_fiumor...Évaluation de l'histoire des arts pour le diplôme national du brevet
www.education.gouv.fr/bo/20...L'Histoire des Arts est une partie importante de l'étude des arts. Elle peut être considérée comme une recherche autour de l'origine, de l'ancienneté et de l'influence des œuvres d'art. Elle est devenue obligatoire dans les programmes scolaires en France à partir de 2003, et est reconnue comme étant un travail essentiel pour faciliter l'apprentissage des élèves et les encourager à réfléchir à la manière dont l'art est lié au temps et à la culture.
L'une des principales raisons pour lesquelles l'Histoire des Arts est si importante est qu'elle permet aux étudiants de comprendre comment l'art a évolué à travers les âges. En étudiant de près l'art dans son contexte historique et culturel, les étudiants sont en mesure de saisir toutes les idées, formes et couleurs qui l'ont influencé et qui lui donnent sa propre identité. De plus, les étudiants peuvent également développer leurs connaissances en matière de créativité, d'interprétation et de sensibilité culturelle en étudiant une variété d'œuvres d'art au cours de leurs études.
Le Brevet des Collèges en France inclut l'Histoire des Arts dans ses examens et les évaluations. Les élèves doivent non seulement expliquer et comparer des œuvres d'art, mais doivent également montrer comment ces œuvres sont liées aux événements historiques et sociaux du temps. Le but est de montrer comment l'art a une place dans les mouvements sociaux, politiques et culturels, et peut être utilisé pour réflé ...