Histoire des arts CE2 : séquences et progression
L'enseignement de l'Histoire des arts est devenu obligatoire en France depuis 2008, dans le but de sensibiliser les élèves à l'art et à la culture, de développer leur curiosité et leur créativité, et de favoriser leur ouverture d'esprit. Au cycle 2 (CE1-CE2), il s'agit d'une initiation à l'observation, la description, l'interprétation et la comparaison d'œuvres d'art, ainsi qu'à la connaissance des artistes et des mouvements artistiques.
Séquences en Histoire des arts Cycle 2-RETZ
Le site Bout de Gomme propose 14 séquences en Histoire des arts pour le Cycle 2, éditées par RETZ, qui couvrent les grandes périodes de l'histoire de l'art, de la Préhistoire à l'Art contemporain. Chaque séquence est composée de plusieurs fiches à photocopier, qui présentent une ou plusieurs œuvres à observer, à commenter et à dessiner, ainsi que des activités d'expression plastique et de langage oral et écrit. Les séquences incluent également des pistes pour la mise en réseau avec d'autres disciplines (français, maths, sciences, histoire-géo, EMC).
[URL : boutdegomme.fr/14-sequences...]
Fiches de préparation et séquences sur Edumoov
Le site Edumoov propose également des ressources pour l'enseignement de l'Histoire des arts, avec des fiches de préparation et des séquences pour le Cycle 3, mais aussi pour le Cycle 2. Les séquences sont organisées par thèmes (animaux, couleurs, mouvements, personnages, nature, paysage, portrait, symboles), et comprennent des activités de reconnaissance, de description, d'analyse et de création d'œuvres d'art, ainsi que des liens avec d'autres matières. Les fiches de préparation sont détaillées et précises, avec les objectifs, les compétences visées, le matériel nécessaire, les consignes et les évaluations.
[URL : www.edumoov.com/fiches-de-p...]
Programmation annuelle d'arts visuels et Histoire des arts
Sur son blog Chlo maitresse and co, une enseignante de CE2 partage sa programmation annuelle d'arts visuels et d'Histoire des arts, avec un thème par période (la ligne, le portrait, le mouvement, l'eau, la ville, le corps, le volume, la couleur) et une œuvre ou un artiste principal par thème. Pour chaque période, elle propose plusieurs séances avec des activités variées (observation, description, reproduction, création), des fiches de vocabulaire, des liens avec d'autres disciplines, et des fiches de suivi individuel pour les élèves. La programmation est claire et bien construite, avec une progression logique et cohérente.
[URL : chlomaitresseandco.wordpres...]
Séance type en Histoire des arts
Sur son blog Cartable Liberty, une enseignante de CE1-CE2 propose une séance type en Histoire des arts, qui peut s'adapter à tous les niveaux de classe. La séance se déroule en quatre temps : la présentation de l'œuvre d'art (auteur, titre, contexte), l'observation guidée de l'œuvre (formes, couleurs, lignes, matières), l'expression personnelle de l'élève (sentiments, idées, imaginaire), et la mise en commun des productions (échanges, critiques, enrichissement). La séance est clairement structurée et stimulante pour les élèves.
[URL : cartableliberty.com/2014/02...]
Dictées et Histoire des arts CE2
Les éditions Retz ont publié un ouvrage intitulé "Dictées et Histoire des arts CE2", qui propose une méthodologie et une progression autour de 25 séquences pour apprendre et mémoriser, se relire et se corriger efficacement en dictée, avec une approche culturelle et artistique. Chaque séquence est composée d'une dictée (classique, inventée, poétique), d'une présentation d'œuvre d'art en lien avec le thème de la dictée, d'une fiche de vocabulaire, d'une fiche d'analyse et de compréhension de l'œuvre, et de fiches d'expression écrite et plastique. Les séquences sont claires et rigoureuses, avec des objectifs précis.
[URL : www.editions-retz.com/pedag...]
Programmation annuelle d'Histoire des arts
Sur son blog Maîtresse Mégane, une enseignante de CM1-CM2 propose une programmation annuelle d'Histoire des arts, qui couvre les grandes périodes de l'histoire de l'art (l'Antiquité, le Moyen Âge, la Renaissance, le Classicisme, le Romantisme, le Réalisme, l'Abstraction) et les grandes catégories d'œuvres (peinture, sculpture, architecture, musique, cinéma). Pour chaque période, elle propose plusieurs œuvres à découvrir, à analyser et à commenter, avec des activités de langage, d'écriture et de création, ainsi que des liens avec d'autres matières. La programmation est claire et ambitieuse, avec une grande variété d'œuvres et d'activités.
[URL : maitressemegane.fr/index.ph...]
Conclusion
En conclusion, il existe de nombreuses ressources pour enseigner l'Histoire des arts en CE2, avec des séquences détaillées, des fiches pratiques, des programmations annuelles, des méthodes variées et des approches pluridisciplinaires. Il appartient à chaque enseignant de choisir les ressources qui conviennent le mieux à ses élèves, à son niveau et à ses objectifs pédagogiques, tout en respectant le programme officiel et en favorisant la créativité et l'ouverture d'esprit des élèves.
CE2 - Dictées et Histoire des Arts - La classe de Vivi
laclassedevivi.fr/2021/01/1...Séance type en histoire de l'art - Mélimélune
www.melimelune.com/2012/03/...Programmation histoire questionner le monde et les arts CE2 CM1 - Chez Val 10 - Eklablog
val10.eklablog.com/programm...L'étude de l'histoire des arts est l'étude analytique et critique des formes d'expression et de médiation humaines à travers l'art. Cette discipline peut être enseignée aux enfants du CE2 à travers la mise en place de séquences et d'une progression bien pensée.
Dans une séquence d'étude de l'histoire des arts en CE2, les enfants peuvent commencer par l'étude de divers mouvements artistiques et de leurs influences. Ceci peut être fait en fournissant aux élèves des informations sur des artistes et leurs œuvres spécifiques. Ils peuvent apprendre des choses sur leurs techniques et leur contexte culturel. Les enfants peuvent ensuite comparer et contraster les différents artistes et leurs œuvres afin de mieux comprendre les mouvements artistiques et leurs influences.
Une fois que les élèves ont une compréhension des mouvements artistiques, ils peuvent passer à l'étude des différents types d'art et de leurs formes. Ils peuvent apprendre les différents styles, matériaux et techniques utilisés dans l'art. Les élèves peuvent également apprendre à reconnaître et interpréter l'art à partir des œuvres d'artistes connus et inconnus. Enfin, les enfants peuvent apprendre à comprendre les thèmes et les messages transmis par l'art.
Avec un tel programme, les jeunes élèves peuvent comprendre et apprécier l'art et son impact sur le monde. Personnellement, je me souviens de ma séquence d'étude de l'histoire des arts en CE2. J'avais appris à reconnaître et à apprécier l'art et les différent ...