Histoire des arts au cycle 3 : les tournois
L'enseignement de l'histoire des arts au cycle 3 permet aux élèves de découvrir des œuvres majeures de différentes époques et de différents domaines artistiques. Parmi les thèmes abordés, les tournois médiévaux sont une occasion de plonger les élèves dans l'univers chevaleresque du Moyen Âge.
Ressources pédagogiques
Plusieurs ressources pédagogiques sont disponibles pour aborder les tournois avec les élèves du cycle 3 :
- Le site Lumni propose une vidéo sur les tournois au Moyen Âge, qui peut servir de point de départ pour introduire le sujet.
- Le manuel "Histoire des arts cycle 3" de chez Nathan (source) offre également des fiches pédagogiques sur les spectacles médiévaux tels que les tournois.
- Le site Histor@llye propose une activité qui permet d'explorer différentes facettes des tournois, comme les règles, les armes, les costumes, etc.
Activités pour la classe
Voici quelques idées d'activités pour aborder les tournois en classe :
- Les élèves peuvent réaliser des maquettes de châteaux forts, lieux où se déroulaient souvent les tournois, en utilisant différents matériaux (carton, papier, bois, etc.).
- Une activité d'écriture créative peut être proposée aux élèves, où ils doivent imaginer une journée dans la vie d'un chevalier participant à un tournoi. Les élèves peuvent se mettre dans la peau du chevalier et décrire les différentes étapes de la journée, les luttes, les confrontations, les émotions ressenties, etc.
- Une activité artistique peut être proposée, où les élèves doivent dessiner des blasons ou des écussons pour les différents chevaliers participants à un tournoi.
- Une sortie scolaire peut être organisée pour visiter un château fort ou une exposition de costumes et d'armes médiévales.
Exemples d'œuvres d'art
L'enseignement de l'histoire des arts au cycle 3 comprend également la découverte d'œuvres d'art majeures liées aux thèmes abordés. Voici quelques exemples d'œuvres d'art en lien avec les tournois :
- La tapisserie de Bayeux, qui retrace l'histoire de la conquête de l'Angleterre par Guillaume le Conquérant. Cette tapisserie met en scène des scènes de batailles et de tournois, et peut servir de support pour aborder l'art de la broderie et de la tapisserie.
- Les enluminures médiévales, qui représentent souvent des scènes de vie chevaleresque telles que les tournois. Les élèves peuvent étudier des enluminures célèbres telles que celles de la légende du roi Arthur ou du Livre de chasse de Gaston Phébus.
- Les pièces de théâtre ou les chansons de geste médiévales, qui mettent souvent en scène des événements liés aux tournois. Parmi les œuvres à étudier, on peut citer "Le Chevalier de la Charrette" de Chrétien de Troyes ou "La Chanson de Roland".
Conseils pour la mise en œuvre de l'enseignement de l'histoire des arts au cycle 3
L'enseignement de l'histoire des arts au cycle 3 peut s'avérer complexe, en raison de la grande diversité des domaines artistiques et des périodes historiques à aborder. Voici quelques conseils pour réussir sa mise en œuvre :
- Ne pas se limiter à un seul domaine artistique ou à une seule période historique : l'objectif de l'enseignement de l'histoire des arts est de permettre aux élèves de découvrir des œuvres majeures de différents domaines et époques, afin de développer leur curiosité et leur sensibilité artistique.
- Utiliser des supports variés : les supports pédagogiques peuvent inclure des vidéos, des fiches pédagogiques, des activités artistiques, des sorties scolaires, etc.
- Mettre en avant la transversalité des enseignements : l'histoire des arts peut être un prétexte pour aborder d'autres domaines d'enseignement, comme l'histoire, la géographie, le français, les mathématiques, etc.
- Encourager la participation des élèves : les élèves doivent être encouragés à exprimer leur ressenti et leur sensibilité par rapport aux œuvres étudiées, et à participer activement aux activités proposées.
En suivant ces conseils, l'enseignement de l'histoire des arts au cycle 3 peut devenir une véritable source d'enrichissement culturel pour les élèves, qui pourront ainsi développer leur sensibilité artistique et leur ouverture d'esprit.
Mettre en œuvre un enseignement de l'histoire des arts au cycle 3
www.ipefdakar.org/mettre-en...[PDF] Ressources - Liste d'exemples d'oeuvres
media.eduscol.education.fr/...[PDF] Pour une mise en œuvre concrète de l'Histoire des Arts à l'Ecole
www.ien-athis-mons.ac-versa...Histoire de l'art - Cm1 - Progression - Cycle 3 - Pass Education
www.pass-education.fr/histo...Histoire des arts et dictées escaliers - La classe de Jenny
www.laclassedejenny.fr/hist...Surréalisme – Arts du visuel – Cm2 – Histoire des arts – XXème siècle
www.pinterest.fr/pin/750835...Les tournois ont été le jeu préféré des chevaliers médiévaux européens. Organisés en l'honneur des rois, ils ont servi à entraîner les chevaliers à la guerre et à être plus habiles au combat. Les tournois étaient très populaires et célèbres dans toute l'Europe. Ils se sont déroulés de manière répétée et sous différentes formes.
Les tournois étaient basés sur les règles de la chevalerie et les combats étaient compromis puisque les chevaliers ne portaient pas d’armures. Des cérémonies et des parades précédaient le tournoi pour présenter les chevaliers à l'assemblée. Il y avait des prix pour les vainqueurs, ce qui signifie que chaque chevalier avait un intérêt à vaincre.
Les tournois se sont déroulés pendant plus de deux siècles et ont profondément influencé la culture et le commerce médiévaux. Leur influence a également été répercutée sur l'art et la littérature du Moyen Âge, car les artistes et les poètes étaient inspirés par les exploits des chevaliers.
Tandis que je me prépare pour le dernier tournoi de chevalerie de la saison, je suis rempli de fierté de participer à une activité qui s'est déroulée avec succès pendant si longtemps. Il y a une grande excitation à s'amuser et à regarder les autres se défier pour remporter le trophée. C'est une expérience que je n'oublierai jamais et que je recommande à tous ceux qui s'intéressent à l'histoire et aux arts.